Acuerdo 4.1/CG 28-6-22, por el que se conviene, por asentimiento, aprobar el sistema experimental de evaluaci贸n de la actividad docente del profesorado de la 乐播传媒: DOCENTIA-US, en los t茅rminos del documento que se anexa.
ANEXO
SISTEMA EXPERIMENTAL DE EVALUACI脫N DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA: DOCENTIA-US
SUMARIO
笔谤别蝉别苍迟补肠颈贸苍
脕mbito de aplicaci贸n, requisitos generales, periodicidad y obligatoriedad
Agentes implicados
Consecuencias de la evaluaci贸n
Metodolog铆a de la evaluaci贸n docente
Resultados de la evaluaci贸n docente
Revisi贸n y mejora del Programa DOCENTIA-US
笔谤别蝉别苍迟补肠颈贸苍.
La 乐播传媒 aprob贸 en Consejo de Gobierno del 17 de junio de 2011 el Sistema de Evaluaci贸n de la Actividad Docente del Profesorado de la 乐播传媒 (DOCENTIA-US). Este sistema fue actualizado y aprobado posteriormente como se recoge en el Acuerdo 7.7 del Consejo de Gobierno del 10 de marzo de 2016. Dicha actualizaci贸n del sistema DOCENTIA-US fue verificado por la ANECA y por la Agencia Andaluza del Conocimiento el 27 de abril de 2016.
Teniendo en cuenta las nuevas directrices establecidas por la ANECA el 27 de mayo de 2021, se hace necesaria una nueva actualizaci贸n del sistema DOCENTIA-US.
En este documento se presentan las modificaciones que se deben contemplar en DOCENTIA-US (Acuerdo 7.7/C.G. 10-3-2016).
Se propone una implementaci贸n gradual en fase de experimentaci贸n durante los dos cursos acad茅micos 2022-2023 y 2023-2024.
El modelo contempla cuatro categor铆as de desempe帽o docente:
- Evaluaci贸n Excelente.
- Evaluaci贸n Muy Favorable.
- Evaluaci贸n Favorable.
- Evaluaci贸n Desfavorable.
De forma general, la valoraci贸n final se realizar谩 atendiendo a las puntuaciones obtenidas en las diferentes dimensiones del modelo en funci贸n del peso de 茅stas. El profesorado podr谩 obtener la evaluaci贸n 鈥淓xcelente鈥 (si obtiene 85 puntos o m谩s en la puntuaci贸n total), evaluaci贸n 鈥淢uy Favorable鈥 (si obtiene entre 70 y 84,99 puntos), evaluaci贸n 鈥淔avorable鈥 (si obtiene entre 50 y 69,99 puntos) y evaluaci贸n 鈥淒esfavorable鈥 (si la puntuaci贸n es menor de 50 puntos).
脕mbito de aplicaci贸n, requisitos generales, periodicidad y obligatoriedad.
脕mbito de aplicaci贸n.
El sistema de evaluaci贸n de la actividad docente ser谩 aplicable a todo el personal docente e investigador de la 乐播传媒, con excepci贸n del profesorado sustituto interino y el profesorado asociado de concierto con las instituciones sanitarias, para los que se dise帽ar谩 un sistema de evaluaci贸n que tenga en cuenta la especificidad de su docencia.
Requisitos Generales.
Los requisitos de participaci贸n est谩n recogidos en el sistema de evaluaci贸n DOCENTIA (Acuerdo 7.7/C.G. 10-3-2016).
Periodicidad.
La evaluaci贸n de la docencia por parte del profesorado se realizar谩 cada tres cursos acad茅micos consecutivos. As铆, el docente que haya obtenido una evaluaci贸n positiva no tendr谩 que someterse a una nueva evaluaci贸n hasta que transcurran tres nuevos cursos acad茅micos desde el 煤ltimo en el que haya sido evaluado. En consecuencia, y salvo situaciones especiales debidamente justificadas a juicio de la Comisi贸n de Evaluaci贸n de la Actividad Docente (falta de actividad docente por desempe帽o de cargo, excedencia, licencia, baja por enfermedad, etc.), no se podr谩 excluir del proceso ning煤n curso acad茅mico de los que, en aplicaci贸n de la regla general, quede incluido dentro del periodo sometido a evaluaci贸n. A los efectos de realizaci贸n de evaluaciones sucesivas, se entender谩 con car谩cter general que los cursos acad茅micos han de ser igualmente consecutivos, comenzando a computarse cada uno de ellos en el curso inmediatamente posterior al 煤ltimo que se ha evaluado.
El profesorado en el comienzo del periodo de evaluaci贸n (a帽o 1 y 2) ser谩 煤nicamente evaluado por sus estudiantes y recibir谩 como retroalimentaci贸n del sistema la devoluci贸n de las valoraciones de sus estudiantes. En el tercer momento del programa (a帽o 3) es cuando se procede con la evaluaci贸n, incorporando a los cuestionarios de satisfacci贸n del estudiantado, el auto-informe del docente y los informes de las autoridades acad茅micas. En este momento, el profesorado recibe su informe de evaluaci贸n con el nivel de desempe帽o docente alcanzado. En este punto temporal se establecen dos posibles v铆as:
- Si la evaluaci贸n est谩 referida a cualquiera de las categor铆as de evaluaci贸n favorable, no deber谩 someterse a evaluaci贸n hasta tres a帽os m谩s tarde, si bien en los a帽os 4 y 5 se seguir谩 realizando los cuestionarios de satisfacci贸n del estudiantado. As铆, el profesorado tiene la oportunidad de obtener un 鈥淭ramo completo Docentia鈥.
- Si la evaluaci贸n es 鈥渄esfavorable鈥, deber谩 volver a realizar la evaluaci贸n de su actividad docente al a帽o siguiente. Si esta segunda evaluaci贸n es favorable, continuar谩 con la v铆a del 鈥淭ramo completo Docentia鈥. Si esta segunda evaluaci贸n es 鈥渄esfavorable鈥, recibir谩 las indicaciones y acciones concretas para la mejora de sus competencias docentes (v茅ase apartado 4 del manual DOCENTIA-US-2016).
Obligatoriedad.
La evaluaci贸n ser谩 voluntaria durante los cursos acad茅micos que dure la implantaci贸n experimental del sistema de evaluaci贸n y se aplicar谩 prioritariamente para el profesorado que desee participar en la acreditaci贸n nacional o auton贸mica (periodo de transici贸n). A partir de entonces ser谩 obligatoria y se aplicar谩 progresivamente a todo el profesorado en funci贸n de los recursos disponibles. Durante el periodo de transici贸n, y para aquellos indicadores para los que no sea posible obtener datos completos de los cursos acad茅micos a evaluar, se utilizar谩n datos parciales correspondientes a los cursos sobre los que exista informaci贸n.
Una vez superado el periodo de transici贸n, para que se pueda realizar la evaluaci贸n de la actividad docente, el profesorado tendr谩 que haber estado vinculado a la 乐播传媒 durante los cursos acad茅micos anteriores al de realizaci贸n de la evaluaci贸n. Este requisito no ser谩 de aplicaci贸n cuando el profesorado solicite la realizaci贸n de su primera evaluaci贸n.
Agentes implicados.
Los agentes implicados se pueden consultar en el sistema de evaluaci贸n DOCENTIA (Acuerdo 7.7/C.G 10-3-2016).
Consecuencias de la evaluaci贸n.
Los resultados obtenidos en la evaluaci贸n de la actividad docente del profesorado tendr谩n consecuencias en dos niveles diferentes: para la Universidad, ya que servir谩 para detectar los puntos fuertes y d茅biles relacionados con la actividad docente del profesorado y, por tanto, para orientar su pol铆tica en el 谩mbito acad茅mico; y para el profesorado de forma particular (se pueden consultar m谩s detalles en el Apartado 2.6 del DOCENTIA-US recogido en el Acuerdo 7.7/C.G 10-3-2016).
Metodolog铆a de la evaluaci贸n docente.
El dise帽o del sistema de evaluaci贸n del DOCENTIA-US, est谩 alineado con las dimensiones de evaluaci贸n de la docencia establecidas por la ANECA en su 煤ltima actualizaci贸n del Programa DOCENTIA de mayo de 2021. Es un modelo detallado, fiable y sostenible, adaptado a la definici贸n operativa establecida por la 乐播传媒.
Dimensiones.
Por recomendaci贸n de la ANECA, se contempla tres dimensiones generales de an谩lisis y valoraci贸n de la actualizaci贸n del profesorado:
- Planificaci贸n de la ense帽anza.
- Desarrollo de la ense帽anza.
- Resultados.
En la dimensi贸n de Resultados se incluye la valoraci贸n de la formaci贸n e innovaci贸n docente del profesorado.
Criterios de evaluaci贸n.
Los criterios generales de evaluaci贸n se pueden consultar en el Apartado 3.1.2 del DOCENTIA-US recogido en Acuerdo 7.7/C.G 10-3-2016.
Fuentes y procedimientos de recogida de informaci贸n.
Siguiendo las directrices del programa DOCENTIA, y con la finalidad de obtener informaci贸n con las suficientes garant铆as cient铆ficas de fiabilidad y validez, para la obtenci贸n de los datos se ha previsto utilizar diferentes fuentes: el estudiantado, el profesorado, los responsables acad茅micos de los departamentos y de los centros, as铆 como las bases de datos institucionales (v茅ase Apartado 3.1.3 del DOCENTIA-US, recogido en Acuerdo 7.7/C.G 10-3-2016).
Los datos obtenidos de cada una de estas fuentes conformar谩n el expediente del profesorado y quedar谩n almacenados en un servidor institucional. A dicho expediente tendr谩n acceso las comisiones de evaluaci贸n (v茅ase el Apartado 3.2.1 del DOCENTIA-US, recogido en Acuerdo 7.7/C.G 10-3-2016).
Comisiones de evaluaci贸n.
Para la evaluaci贸n de la actividad docente del profesorado, la 乐播传媒 contar谩 con una Comisi贸n de Evaluaci贸n de la Actividad Docente (CEAD) y cinco Comit茅s de Rama de Evaluaci贸n de la Actividad Docente (CREAD), uno por cada rama de conocimiento. Sus miembros ser谩n nombrados por el Rector. Todos los detalles sobre la composici贸n y las funciones pueden verse en el Apartado 3.2.1 del DOCENTIA-US, recogido en Acuerdo 7.7/C.G 10-3- 2016.
Protocolo e Informes de evaluaci贸n.
Todos los detalles acerca de los protocolos de evaluaci贸n pueden consultarse en el Apartado 3.2.2 del sistema DOCENTIA-US, recogido en Acuerdo 7.7/C.G 10-3-2016.
Resultados de la evaluaci贸n docente.
Todos los detalles acerca de la difusi贸n y toma de decisiones derivadas de la evaluaci贸n pueden consultarse en el Apartado 4 del DOCENTIA-US, recogido en Acuerdo 7.7/C.G 10-3-2016.
Revisi贸n y mejora del Programa DOCENTIA-US.
Durante los dos primeros a帽os de implantaci贸n experimental del sistema de evaluaci贸n DOCENTIA-US, se llevar谩 a cabo una revisi贸n anual y se propondr谩n las modificaciones oportunas del sistema de evaluaci贸n. Para ampliar informaci贸n v茅ase el Apartado 5 del DOCENTIA-US, recogido en el Acuerdo 7.7/C.G 10-3-2016.
[Vid. Anexo IV BOUS n潞 5/2022]:
ANEXOS
- Anexo I. Cuestionario de satisfacci贸n del estudiantado con la docencia.
- Anexo II. Auto-informe del profesorado.
- Anexo III. Informe del/de la Director/a de Departamento.
- Anexo IV. Informe del/de la Decano/a o Director/a de Centro.
- Anexo V. Indicadores.
Plan de actuaci贸n para la implantaci贸n del sistema experimental de evaluaci贸n: DOCENTIA-US.